Доктор исторических наук В.Р. Мединский, разработавший новые учебники по истории для российских школ, рассказал о базовых принципах преподавания истории. Среди них Мединский выделил историческую государственную политику, позитивный взгляд на историю России, историзм и, главное, - нацеленность на воспитание думающей, сознательной личности, даже если это не понравится тем силам в государственных элитах, которые желали бы использовать манипулятивные технологии для управления социальными процессами. «Нам нужно воспитывать думающую молодежь, даже если ими нельзя уже будут манипулировать», - сказал Владимир Ростиславович.
Эти принципы нашли отклик как среди присутствующих учителей, в том числе и учителей из г. Фрязино и г.Щелково, так и у модератора встречи, в качестве которого выступал министр образования Московской области Илья Бронштейн.
Один из педагогов-историков предложил для воспитания думающей молодежи ввести в качестве критерия для рейтингования школ дополнительный показатель – публикации исследований учителей в научных журналах, что нашло поддержку у В.Р. Мединского. Учащиеся смогут видеть перед собой научный труд учителей, включаться в него, заряжаться атмосферой научного поиска и чаще делать профессиональный выбор в пользу научной деятельности. Само собой, что этот показатель не коснется всех учителей поголовно, выполнять его могут только некоторые, склонные к этому – это кандидаты наук, которые есть в школах, или неостепененные учителя, увлекающиеся научной деятельностью. При этом надо отметить, что и другие имеющиеся уже критерии для рейтингования школ – стобальники ЕГЭ, победители региональных олимпиад – тоже касаются только некоторых учителей, единиц. Задачей руководителей школ станет поддержка таких учителей.
Учитывая профессиональный подход к управлению системой образования Подмосковья со стороны министра Ильи Михайловича Бронштейна, Московская область может стать пилотным регионом, где новый критерий по мотивации научной деятельности в школах может быть введен и опробирован.