Активность, как способ познания мира
Суббота, 10 Декабрь 2011 21:36

За один  день героине нашего интервью незнакомые люди дважды задали схожие вопросы. «Ты — гот?» и «Ты — хиппи?». В обоих случаях ее ответ был один — «Мне просто нравится  так одеваться, но ни к какой  субкультуре я прямого отношения не имею». Навешивание ярлыков — привычный и примитивный метод общественных отношений. Однако, нынешняя молодежь сложнее, чем ее пытаются представить. И интереснее. Сегодня на наши вопросы отвечает 22-х летняя жительница г. Фрязино Осипова Любовь Александровна, которая считает, что пока ты молод, надо участвовать в тех событиях, которые предлагает жизнь и учиться через это. Основное ее увлечение — музыка, а жизненная активность позволяет ей многое понять и увидеть мир с самых разных сторон.

— Мой путь в музыку начался, когда мне было 9 лет. Мама, по ведомым ей причинам, не стала отдавать меня в музыкальную школу, а направила к частному преподавателю Радиной Надежде Александровне. У нее я стала обучаться игре на фортепиано, на гитаре, а также вокалу. Училась у нее лет 6-7. После окончания средней школы передо мной встал выбор – что делать дальше. Я без особых проблем поступила в Московский ВУЗ по специальности «Организация работы с молодежью», однако даже первый семестр учебы не удался – подвело здоровье и пришлось брать академический отпуск. Я была очень расстроена. Но вдруг весной мне раздался звонок с предложением  попробовать себя в роли концертмейстера в гимназии   г. Фрязино (бывшая школа №6), где меня уже знали, как активного интересующегося музыкой человека. И хотя дома не относились к этому влечению серьезно, я стала ассистировать преподавателю музыки на уроках. Этого мне было мало, и уже осенью 2007 года я поступила в МИРЭА и на эстрадно-джазовое отделение по классу фортепиано при музыкальной фрязинской школе. В 2010 году поступила во 2-ое Московское областное музыкальное училище имени С.С.Прокофьева (техникум) по специальности «Теория музыки». Многие не верят, что у меня получится совмещать учебу в ВУЗе и в училище. Как говорится, время покажет. Также активно участвую в музыкальных конкурсах и каждое лето работаю в детских лагерях музыкальным руководителем.

— Так, так, так. Давай все по порядку. Расскажи про лагеря.
— С 2008 года начала работать в детских летних лагерях музыкальным руководителем. Здесь мы с детьми разучиваем песни,  ставим музыкальные номера. Лагеря позволяют собираться на занятиях именно тем детям, которым музыка действительно интересна, ведь это дело добровольное. Правда, бывает, что к концу смены, руководство хочет видеть на заключительном концерте на сцене как можно больше воспитанников, и к нам добавляют тех, кто к музыке, в принципе, равнодушен. Находим компромиссы между качеством и количеством. Может быть, массовое участие в концерте разбудит у кого-нибудь интерес к пениюи к музыке.

— У тебя есть какая-то система обучения? Методы?
— Помимо основного правила лагеря «ребенок приехал отдыхать» на моих занятиях конечно есть и другие. Один из главных принципов при разучивании песни – это понимание смысла. Ведь когда ребятам все объяснишь, они поют с совершенно другими глазами. Это я еще по себе помню, когда в 15 лет исполнила для своего музыкального руководителя песню группы «Гражданская оборона» — «Все идет по плану», но не смогла точно рассказать, о чем она, и оказалась в тупике. Надежда Александровна все мне разъяснила, и я уже по-другому взглянула на песню, более осмысленно.  Понимание того, что мы произносим или поем — вещь нелегкая, но крайне важная.

— Расскажи чуть подробнее про учебу?
— Специальность «Теория музыки» дает очень широкий спектр реализации: начиная от преподавателя сольфеджио и музыкальной литературы до лектора-музыковеда и музыкального критика. Многие композиторы получили образование именно по этой специальности. Поэтому педагоги узнав, что я сочиняю музыку, сразу посоветовали поступать именно туда. У нас на специальности «Теория музыки»  учится всего 5 человек, но все они очень разные и необычные. Есть мальчик, ему 11 лет, он экстерном окончил среднюю общеобразовательную школу!

— Расскажи о твоем участии в конкурсах.
— Я участвовала и побеждала в городских конкурсах «Студенческая весна», представляя на них МИРЭА. В 2010 году заняла три первых места – одно в номинации «Эстрадный вокал» с песней «Somebody to love» группы «Jefferson Airplane», остальные в номинации «Инструментальное исполнение» с произведением «Take five» (автор Dave Brubeck) и произведением «Forvirring» (сочиняли и исполняли вместе с Вышегородцевым Владимиром). Потом поехали на областные соревнования, но там победу нам одержать не удалось. Там программа была слишком поточной, много участников, предоставлялось всего 60 секунд, чтобы выйти на сцену — с подготовкой, подключением инструментов и т.п. Совсем недавно в 2011 году я снова участвовала в городской «Студенческой весне. Я победила в трех номинациях: «Народный вокал» с ирландской народной песней «Our wedding day», «Бардовская песня» — исполнила композицию «Странники», «Инструментальное исполнение» — произведение Гвена Миллера «В настроении» из художественного фильма «Серенада солнечной долины».

— Что надо, чтобы традиционные, фольклорные темы были интересны молодежи?
— Я думаю, в связи с развитием в последнее время фолк-рока молодежь уже заинтересовалась этой музыкой. Многие поклонники фолк-рока начинают серьезно интересоваться историей того или иного народа, его культурой, языком...

— Скажи, сделала ты уже какие-то выводы из своего пути в музыке?
— Да, выводы сделаны, и они мною используются при индивидуальных занятиях с детьми, чем я сейчас начинаю заниматься. Нельзя насильно учить детей музыке, а это, к сожалению очень принято. Недавно у меня был один случай: родители ко мне привели ребенка, мы начали заниматься, но вскоре он «остыл», так как мальчик хотел быстрых результатов. А в музыке без регулярной практики это невозможно. Поэтому, посоветовавшись с родителями, мы решили пока прекратить занятия, чтобы сохранить у ребенка любовь к музыке.